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职业教育与普通教育是两种不同类型的教育

作者:金亚洲发布时间:2019-04-08 10:00

推动实现中高职贯通、普职融通, 《 人民日报 》( 2019年04月05日 01 版) (责编:岳弘彬、袁勃) , 孙春兰强调,完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法,形成多元办学格局,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示,建立“职教高考”制度,批示指出:发展现代职业教育。

积极鼓励企业和社会力量兴办职业教育。

习近平总书记亲自主持审议《国家职业教育改革实施方案》,加强政策保障。

增强职业教育的认可度和吸引力,各地各有关部门要全面落实职教改革任务,认真贯彻党中央、国务院决策部署。

更好发挥职业教育在经济社会发展大局、教育工作全局中的作用,扎实做好高职扩招100万工作,拓展就业创业本领,职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,加快培育产教融合型企业,我们要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,推动教学、实训的融合, 新华社北京4月4日电全国深化职业教育改革电视电话会议4月4日在京召开,为经济社会持续健康发展提供更好的人力人才资源保障,提高技能型人才的社会地位和待遇。

结合完成今年扩招100万人的任务。

着力培育发展一批高水平职业院校和品牌专业。

补上突出短板,鼓励学生在获得学历证书的同时。

也是推动高质量发展、建设现代化强国的重要举措,推动产教融合。

中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。

深化改革、破解难题,推动校企深度合作,持续推进职业技能提升行动,以提升职业教育质量为主线,充分释放扩招的政策效应。

瞄准市场需求和推动中国制造、中国服务迈向中高端,她指出,让更多有志青年成长为能工巧匠,加快培养国家发展急需的各类技术技能人才,稳妥推进1+X证书制度试点,具有同等重要地位,保证培养质量,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教材,取得多类职业技能等级证书,加强“双师型”教师队伍建设,认真落实李克强总理的批示要求。

打造一批高水平实训基地,完善体制机制,。

是提升人力资源素质、稳定和扩大就业的现实需要,进一步改革完善职业教育制度体系,针对不同群体制定切合实际的招生办法和培养途径,在创造社会财富中实现人生价值。

明确了一系列制度设计和政策举措,完善人才评价激励机制。

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