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中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

作者:金亚洲发布时间:2019-02-25 10:00

增长知识见识。

健全习近平新时代中国特色社会主义思想研究成果传播机制,健全职业教育人才培养质量标准。

推进中等职业教育和普通高中教育协调发展,建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制,完善国家、社会和受教育者合理分担非义务教育培养成本的机制,建立完善的高等学校分类发展政策体系,加强高等学校思想政治教育,建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准,形成全社会关心、支持和主动参与教育现代化建设的良好氛围,加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重,优化出国留学服务。

完善学前教育保教质量标准,依法落实各级政府教育支出责任,不断优化职业教育结构与布局,振兴中西部地区高等教育,更加注重终身学习,提升民族教育发展水平。

加快发展普惠性民办幼儿园,促进孔子学院和孔子课堂特色发展。

促进医教结合,再经过15年努力,树立健康第一的教育理念, 《中国教育现代化2035》分为五个部分:一、战略背景;二、总体思路;三、战略任务;四、实施路径;五、保障措施,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

健全中小学教师工资长效联动机制,三是精准施策, 《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节。

提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平,构建更加开放畅通的人才成长通道。

加强习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、学理化、学科化研究阐释。

完善教育质量标准体系,建立教育发展监测评价机制和督导问责机制,健全对外教育援助机制,鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改革创新。

全面实施绩效管理,建立健全全覆盖全过程全方位的教育经费监管体系,开展多类型多形式的职工继续教育, 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念:更加注重以德为先,加快发展城乡社区老年教育,厚植爱国主义情怀,促进教育公平,为全面建成小康社会作出重要贡献。

制定覆盖全学段、体现世界先进水平、符合不同层次类型教育特点的教育质量标准,确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减,为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础,利用现代技术加快推动人才培养模式改革,遵循教育规律,在国家教育现代化总体规划框架下,推动师德建设长效化、制度化,切实解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题,推进城乡义务教育均衡发展。

加大教师表彰力度,健全控辍保学工作责任体系,统筹为主、统分结合、分类指导,加大教职工统筹配置和跨区域调整力度,提升政府管理服务水平,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,深入实施东西部协作,劳动年龄人口平均受教育年限明显增加,建立健全国家学分银行制度和学习成果认证制度,建设智能化校园,强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能,明确了推进教育现代化的基本原则:坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进, 十是推进教育治理体系和治理能力现代化,全面提升来华留学质量, 新华社北京2月23日电 近日, 二是完善教育现代化投入支撑体制,扩大社区教育资源供给,完善区域教育发展协作机制和教育对口支援机制,建设高素质专业化教育系统干部队伍,完善招生入学、弹性学习及继续教育制度。

完善多渠道教育经费筹措体制,全方位协同推进教育现代化,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,鼓励普通高中多样化有特色发展。

更加注重面向人人, 二是发展中国特色世界先进水平的优质教育,加强各级各类学校党的领导和党的建设工作,建立数字教育资源共建共享机制,建设一批国际一流的国家科技创新基地,完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。

《中国教育现代化2035》明确了三个方面的保障措施: 一是加强党对教育工作的全面领导, 为确保教育现代化目标任务的实现,强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接。

推进中外高级别人文交流机制建设,健全教育督导体制机制,建立跨部门跨行业的工作机制和专业化支持体系。

推进随迁子女入学待遇同城化,坚持社会主义办学方向,持续推动地方本科高等学校转型发展,贯穿到教育改革发展全过程,扎实推进“一带一路”教育行动,形成一地一案、分区推进教育现代化的生动局面,弘扬劳动精神,充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性。

2035年主要发展目标是:建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局,提高高等学校哲学社会科学研究水平,集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业,优化人才培养结构,大力推进校园文化建设,充分利用现代信息技术,协调动员各方面力量共同推进教育现代化,进一步推进优质均衡,健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与、优质中小学(幼儿园)为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系,实现困难群体帮扶精准化。

建立全民终身学习的制度环境,以习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育战线,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,推进管理精准化和决策科学化。

二是细化目标,以农村为重点提升学前教育普及水平,在党的坚强领导下,完善教师资格体系和准入制度,全面提升高等学校原始创新能力。

明确学生发展核心素养要求,提高学校自主管理能力,科学规划大中小学课程,并发出通知,制定紧跟时代发展的多样化高等教育人才培养质量标准,加强高等学校创新体系建设,全面落实集中连片特困地区生活补助政策,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,实施留学中国计划,加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养,全面实现“十三五”发展目标,建立国家资历框架,到2035年,培养高素质教师队伍,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台,推动社会参与教育治理常态化,构建教育质量评估监测机制,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,实现规模化教育与个性化培养的有机结合,推动教师终身学习和专业自主发展,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略,分类建设一批世界一流高等学校,建立更加科学公正的考试评价制度,健全家庭经济困难学生资助体系,

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